Телефонам нет!

Во всех учебных заведениях РФ со следующего учебного года вводится запрет на использование мобильных телефонов учащимися. Решение вполне ожидаемое и обоснованное, поскольку студенты и школьники давненько стали злоупотреблять терпением учителей и преподавателей, пользуясь мобильниками во время занятий. Но если раньше они просто писали друг другу безобидные смс или играли в стрелялки, то сегодня учебные часы школьники коротают в социальных сетях и Интернете.

— Мы собирали подписи почти два года, но только теперь в правительстве решили, что мобильный телефон в школе — это проблема, а не благо. — Рассказывает инициатор сбора подписей и нового закона Татьяна Козлова, учитель математики. — Случалось, ведешь урок, а тебе сообщение приходит в «Одноклассники». Оказывается, что это ученик из класса прямо на уроке мне «Привет» написал. Это возмутительно. Я уже не говорю о том, что школьники даже в младших классах могут прямо во время урока порно смотреть и хохотать на весь класс.

Да, проблема действительно есть. Но и не только со стороны учеников. Раз уж госпожа Козлова во время урока получила сообщение от ученика, то это говорит о том, что рыльце в пушку и у учителей. Что уважаемый педагог делала в социальной сети во время урока? Это новый метод работы с учениками или банальная безалаберность?

Пожилые учителя, те самые, которых обучали азам профессии в советские времена, очень недовольны тем, как ведут себя молодые преподаватели, как одеваются и какие слова в речи употребляют. Вероятно, эти вопросы также будут вынесены на очередное заседание, а это значит, что учителей могут обязать одеваться строго и без изысков. Запрет на пользование мобильными телефонами станет первым шагом в сложной и длительной реформе образования.

Как бы там ни было, а мобильному телефону в школе не место. В университетах и ПТУ проблему с использованием мобильных устройств решили просто — установили так называемые «заглушки», благодаря которым внутри помещений не было сигнала. Но установить такую аппаратуру в каждую школу не представляется возможным. Выход один — запретить, а нарушителей наказывать строго, но справедливо: исключением со школы на указанный в законе срок.

Вузы могут в перспективе стать колледжами или филиалами.

Отстающие российские вузы могут в перспективе стать колледжами или филиалами - Фурсенко


Только порядка 100 российских университетов проявляют себя как полноценные высшие учебные заведения, остальные в долгосрочной перспективе будут вынуждены пересмотреть свою работу и, возможно, стать филиалами ведущих вузов или колледжами, сообщил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко на совещании министров образования стран ШОС в четверг в Новосибирске, которое проходит в рамках международного форума "Интерра".

"Сегодня реальная активность, реально проявляют себя действительно как полноценные университеты, в которых идет и образование и наука, примерно 100 университетов страны. По числу их гораздо больше. Но по экспертным оценкам, в которых мы отталкиваемся от реальных событий и проектов, мы, наверное, имеем примерно такую группу", - сказал Фурсенко.

Он сказал, что такая группа вузов-лидеров определилась по результатам различных конкурсов по организации инновационной инфраструктуры, конкурсах, основанных на поддержке взаимодействия образования и науки разных стран.

"Мы очень серьезно начали работать по реструктуризации сети высших школ. Во-первых, дан особый статус нашим наиболее известным университетам - это Московскому и Петербургскому университетам, создано семь федеральных университетов. Наконец, проведен конкурс, в рамках которого отобрано 29
национальных исследовательских университетов", - напомнил министр.

По его словам, по итогам этих конкурсов были отобраны несколько десятков ведущих вузов страны - группа лидеров, ориентируясь на которую, Минобрнауки планирует "существенным образом поменять всю систему высшего образования в России".

"Что касается остальных (вузов), то они уступают, и по нашим планам, должны либо существенным образом изменить свою работу, либо они должны быть реорганизованы, где-то присоединены к ведущим университетам, а где-то изменить свой статус, понизить его и стать либо колледжами, которые реализуют только первую часть высшего образования - готовят бакалавров, либо стать филиалами ведущих университетов. Это долгосрочные планы", - сказал Фурсенко.

Обращаясь к министрам образования стран ШОС, он отметил важность проведения в этом направлении согласованной политики, в которой все страны-партнеры предъявляли бы примерно одинаковые требования к высшей школе.

Фурсенко также обратил внимание на проблему недостаточно эффективного средне-специального образования в России и "не очень хорошей" подготовки квалифицированных рабочих, технических специалистов, которые нужны экономике страны.

"Наиболее сильные ребята пытаются получить высшее образование даже тогда, когда это высшее образование затем в работе не востребовано. Думаю, этот вопрос должен быть отражен в наших обсуждениях, и, может быть, мы могли бы посвятить этому отдельную встречу в рамках стран ШОС", - сказал министр.

РИА Новости

Рейтинг вузов по ЕГЭ

ЕГЭ расставил вузы по местам
Андрей Чернаков

Представленный общественности рейтинг российских вузов не повлечет за собой коренных изменений в системе образования, но некоторые из них должны крепко задуматься, заявил глава Минобрнауки Андрей Фурсенко. По его словам, помимо сокращения финансирования бюджетных мест, целому ряду вузов, принявших студентов с весьма слабыми результатами ЕГЭ, предложено подумать о реорганизации или отказаться от подготовки по некоторым направлениям.

Мониторинг государственных вузов России по уровню зачисленных в них абитуриентов, проведенный Высшей школой экономики, показывает, ребята с какими знаниями поступили минувшим летом на бюджетные места государственных вузов страны. Как пояснила директор по порталам Вышки Марина Добрякова, исследование касается программ подготовки бакалавров и специалистов, поступающих на первый курс в тех вузах, которые зачисляют преимущественно по результатам ЕГЭ. Средние баллы по каждому вузу были рассчитаны на основе материалов, размещенных в открытом доступе на вузовских сайтах. Это план приема, перечень вступительных испытаний, пофамильные рейтинговые списки абитуриентов, списки рекомендованных к зачислению и приказы, опубликованные 5 и 10 августа. В рейтинг по среднему баллу ЕГЭ включены 360 вузов, которые приняли не менее 200 человек на бюджетные места по результатам Единого госэкзамена. И хотя данный рейтинг, как уточнил ректор Вышки Ярослав Кузьминов, показывает не уровень вуза в целом, а лишь уровень его приема, косвенно он позволяет определить качество вузовского образования, оценить привлекательность вузов для сильных абитуриентов, а также помогает сделать оргвыводы в отношении неэффективных учреждений.

Рейтинг не только демонстрирует средний балл ЕГЭ по каждому из государственных вузов в пересчете на один предмет, но и показывает требования к поступающим по 83 укрупненным направлениям подготовки. Как видно из перечня, наиболее сильные абитуриенты пришли в вузы, готовящие специалистов для здравоохранения. `Резкий рост интереса к лечебному делу - главная новость нынешней приемной кампании, - считает Кузьминов. - Не случайно к прошлогодней пятерке топовых вузов, чьи первокурсники имеют баллы ЕГЭ от 80 и выше (МФТИ, МГИМО, Вышка, Финансовый университет при правительстве и МГУ им. М.В. Ломоносова), в этом году добавился и Санкт-Петербургский медуниверситет им. академика И.П. Павлова`. А вот некоторые ведущие технические университеты оказались отнюдь не на первых строчках и даже не вошли в первую сотню общего списка. Ну а замыкают перечень вузы, готовящие специалистов для таких отраслей, как металлургия, машиностроение и сельское хозяйство. Весьма невысокие требования к абитуриентам, как следует из среднего балла зачисленных на первый курс, предъявляли в этом году и педагогические вузы. Еще одна новая тенденция: абитуриенты с высокими, но сомнительными баллами ЕГЭ в этом году предпочли не пытать счастья в столицах, а остаться дома. `Что ж, в этом есть своя логика: как говорится, целее будут`, - улыбается Кузьминов.

`Исследование четко показывает значение каждого вуза и его вес на образовательном рынке, - сказал на вчерашней презентации рейтинга глава Минобрнауки Андрей Фурсенко. - Оно дает представление о том, какое у нас высшее образование, кто на что претендует и кто как себя видит`. Министр напомнил, что российские вузы сами могут определять минимальный уровень знаний, с которым они принимают абитуриентов. Прежде всего путем установления проходного балла - причем не только по профильному, но и по другим предметам, а также путем определения числа экзаменов, результаты которых учитываются при поступлении на тот или иной факультет.

Так что, вузы, набравшие студентов с уровнем знаний `ниже плинтуса`, ожидают непростые времена. Помимо сокращения контрольных цифр приема - а значит, финансирования бюджетных мест - им предложено подумать о реорганизации или отказаться от подготовки по некоторым направлениям. `Но никаких революций не будет, - подчеркнул Фурсенко. - Мы просто шаг за шагом движемся в сторону более сильных вузов. Новый облик российской высшей школы сформируется не за один день, а в течение трех-пяти ближайших лет`.

(`Известия` 3 сент.2010г..)