Loading...

четверг, 28 марта 2013 г.

Не учить детей языкам, чтобы не уезжали?


Председатель Комиссии Общественной палаты РФ по культуре и сохранению историко-культурного наследия Павел Пожигайло в эфире «Голоса России» заявил:

«У нас и так народу немного, демография неважная. Поэтому у меня есть категоричная уверенность, что какой-то период вообще не надо учить иностранным языкам, чтобы люди не уезжали из страны…

Во французских семьях вырастают дети, которые не знают английского языка. Есть в некоторых традиционных французских семьях тенденция к изучению только французского языка, как и в немецких семьях - тенденция к изучению только немецкого. Это не некая дремучая патриархальность и консерватизм.

Русский язык самодостаточен. Русская литература самодостаточна. Мы подсчитали: количество гениальных композиторов и писателей в России составляет больше половины от числа мировых. Представляете, каким богатством, кроме нефти и газа, мы обладаем! Но мы не делаем это богатство востребованным. В средней школе уроков музыки вообще нет, 2 часа литературы в неделю, а в советское время их было пять».

Источник-   
Regions.Ru

пятница, 15 марта 2013 г.

"ДЕТИ ПИШУТ БОГУ"


 М, Дымов, автор книги "ДЕТИ ПИШУТ  БОГУ",
 
     Великий гуманист и педагог Януш Корчак призывал взрослых возвыситься до духовного мира ребёнка, а не снисходить к нему. Ведь восприятие мира детьми, детская эмоциональность и нравственная реакция  на окружающую действительность отличается своеобразностью, тонкостью, непосредственностью. Именно они ещё пропускают жизнь через сердечки и оттого непритворны и честны.  Дети знали, что  обращаются не к мамам и папам, не к любимым учителям,  а  к  кому-то самому главному, всесильному и всё понимающему. Поэтому их  вопросы  и ответы столь обжигающе искренни  и пронзительно доверчивы. В них проступают будущие  поэты, художники, гуманисты. Но ребята могут никогда ими не стать. Мы, взрослые, сделаем их себе подобными.. Подобными тем, кто живёт в сегодняшнем безумном мире с пресыщенной незначительной прослойкой  и крайней нищетой большинства,  с полным отсутствием нравственности, когда брат грабит брата, друг разоряет друга, а в среде так называемых общих интересов властвуют волчьи законы.
          Улыбнитесь и задумайтесь, взрослые, над мыслями детей, вздрагивайте, плачьте... И если это случится, значит, есть у вас душа.  Ну а дети - как можно чаще обращайтесь мысленно к Господу, и тем самым сохраните в себе всё человеческое.
  *** Я тебя, конечно, люблю, но маму и папу больше. Это ничего?          ЗОЯ, 3 кл.
 
  *** Как это на всё воля божья?! И на лето, и  на мамину болезнь, и на войну?    МАРАТ, 2кл.
 
 *** Ладно, Христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди?     ГРИША, 4кл.
 
 ***А когда на Земле стреляют, Ты что, не слышишь, Господи?       ВАЛЕРА,  2кл.  
 
 ***  Ты можешь сделать, чтоб у людей не было несчастных случаев?   ЛАДА, 2 кл.
 
 *** Я без вредных привычек, что мне светит?   РОБЕРТ, 4кл. 
 
 *** На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?   ИГОРЬ,  4 кл.
 
 ***Какие бы Ты поставил мне оценки за жизнь?  АРКАДИЙ, 2 кл.
 
 ***Как мне жить,чтобы все на свете были счастливы?  ЛИЗА, 2 кл.
 
 ***Для чего нужна жизнь, а если она нужна, зачем люди умирают?  КОСТЯ, 2 кл.
 
 ***Почему у нас раны заживают, а у  Тебя нет? ДЕНИС,  4 кл.
 
 *** Я родился, глянул, а мир  уже такой злой, жестокий.  АНДРЕЙ,  4 кл.
 
 *** За что мы стареем?  ИЛЬЯ,  3 кл.
 
 ***Насколько хорошо я закончу свою жизнь?  НИКИТА,  2 кл.
 
 *** Вот когда меня ещё не было, Ты знал, что я буду?  ЛЕНА,  4 кл.
 
 ***Мама сказала, что я во сне плакал. Ты не помнишь, о чём мы с Тобой говорили?    ИГОРЬ,  3 кл.
 
 *** Я сильно позорю тебя?  ВОВА,  4 кл.
 
 *** Боженька, пусть я буду жить, сколько хочет мама.    ВЕРА,  1 кл.
 
 ***  Сделай так, чтобы на Земле сломалось всё оружие.  КОСТЯ, 4 кл.
 
 *** Сделай, чтобы люди умирали мирно и счастливо.  ЮЛЯ, 2 кл.
 
 *** Верни моих родителей в детство, я бы с мамой дружил, а отчима отметелил.   ГОША,  4 кл.
 
 *** Я  бы хотела, чтобы мой день рождения был  не раз в году,  а  пять. Не из-за подарков.  Просто больше раз я бы видела папу.  НИНА,  2 кл.
 
 *** Пришли на Землю своего сына. Мы его не распнём.  ПАВЛИК,  3 кл.
 
 *** Я очень хочу, чтобы дети из приютов нашли  себе новых, уютных родителей.   ДАША,  4 кл.
 
 ***Я очень хочу, чтобы к нам папа вернулся. И чтобы он не кричал, не ругался. А если будет кричать, то онеми его. С немым даже ещё лучше.   РУСТАМ,  4  кл.
 
 *** Спаси наши души от инвалидности.  ИРА, 4 кл.
 
 *** Следи за мной внимательнее, чтоб я чего-нибудь не вытворил.  АЛИК,  1 кл.
 
 *** Я написал стихи. Они стыдные. Я их никому не показывал, но Тебе, Боженька, я покажу. Вот они.
               Взрослые плачут слезами,
               Взрослые плачут глазами.
               Маленькие плачут сердцем,
               Маленькие плачут жизнью.
               Но если взрослый плачет, как маленький,
               Значит, он и правда плачет.      МАРИК,  4 кл.
 
 *** Был на кладбище, и меня потряс один памятник. Чёрный большой камень, на нём высечено одно слово: "МАМА".  И всё.    ВАНЯ,  4 кл.
 
 ***Я никогда не смогу забыть, папины глаза, как он смотрел, когда мама, схватив меня за руку, уходила от него навсегда. Господи, скажи, - сколько весит слеза?    АНДРЕЙ,  4 кл.
 
 ***А знаешь, с тех пор, как я узнала Тебя, я никогда не списываю.   ИННА,  2 кл.
 
 ***Почитаешь, Господи, на кладбище надписи на памятниках и думаешь, а где же похоронены плохие люди?   ОЛЕГ,  4 кл.
 
 *** Господи, я узнал, что надо подставить другую щеку. Ну и что? Подставил. Олег мне ещё раз врезал. И вот я теперь в классе трус. Спасибо.   ЭДИК, 3 кл.  /молодец, парень, хоть один здраво мыслит, усомнился в  библейских  россказнях, плодящих рабское мышление./- прим. моё.
 
 *** Цветы у тебя получились лучше, чем человек. ГАЛЯ, 4 кл. /и это верное замечание - последние двое будут философами,  точно.)) /